Эссе
« Я - Учитель! »
Учителю принадлежит самая главная роль
в формировании будущего страны.
Из всех профессий его - самая благородная,
самая трудная и самая важная.
(с) Доктор Арт-Онг Джумсаи.
Кто же такой учитель? Ответить на этот вопрос гораздо сложнее, чем кажется на первый взгляд. Я никогда не планировал быть учителем. Это не было моей целью. А сегодня я работаю в одной из лучших школ района. Как же могло случиться, что я, человек, который никогда не хотел работать в школе, сегодня участвует в конкурсе «Учитель года»? Вот моя история.
Когда в 1997 году, я окончил школу, мне предстояло отправиться в долгий жизненный путь. Вот я стою на пороге взрослой жизни, держу в руках аттестат и планирую свое будущее. Первой отправной точкой стало училище, где я обучался на радиомонтажника и получил соответствующую специальность, а со временем, окончив университет, я получил спортивное образование.
В 2001 году меня пригласили работать в родную деревню учителем физической культуры, но оставаться там жить я не хотел, поэтому проработав два года, я уехал в город, с целью дальнейшего материального и профессионального роста.
Через два года я обзавелся семьей, и мне пришлось отказаться от школы. Следующие 10 лет я работал на различных вахтах, обеспечивая свою семью. За это время я освоил много новых для себя профессий, а также побывал во многих городах России. Я считаю, что работа вахтовым методом дала мне очень многое из того, чем должен обладать настоящий учитель: опыт общения с разными людьми, дипломатичность, умение слушать других, а также способность работать в команде. Все эти качества помогли мне не только в жизни, но и в педагогической деятельности.
Затем, волею судьбы, я оказался в Мельниково. Мне предложили работу по специальности в детско-юношеской спортивной школе в качестве тренера по лёгкой атлетике. Это было возвращение в педагогику, которой я занимаюсь по сей день.
Следующим шагом в моей педагогической практике стало назначение на должность директора лагеря «Обская волна». Мне очень нравилась эта работа, я получал удовольствие, понимал значение своего труда для детей, которые приехали отдыхать. Можно даже сказать, что дети научили меня очень многому. И эта деятельность стала своего рода импульсом, который подтолкнул меня вернуться к тому, с чего началась моя профессиональная деятельность. Буквально в ту же неделю, после окончания сезона в лагере, меня пригласили в школу на вакансию учителя физической культуры, и я решил попробовать свои силы.
Через месяц я стал учителем в Шегарской школе №1. Первое время мне было непросто, ведь я очень давно не работал в школе, и войти в этот бурный ритм школьной жизни было нелегко. Для меня стало неожиданностью, что меня, молодого учителя, так легко приняли в свой коллектив более опытные коллеги, которые вскоре стали мне настоящими друзьями, помогли мне освоиться и достичь того уровня педагогического мастерства, благодаря которому я получил возможность побороться за звание «Учителя года».
За время работы в школе у меня произошла переоценка ценностей. Школа стала для меня не просто местом работы. Для меня представилась отличная возможность чему-то научить детей, дать им что-то помимо знаний, получаемых на уроке. По моему мнению, мы, учителя, обязаны вести детей, чтобы они не оставались на обочине, чтобы они не оказались никому ненужными. За два года работы в школе я заметил, что некоторым учителям нет дела до проблем ребят. Я их понимаю, ведь у каждого из нас есть проблемы и трудности и мы все приносим их вечером с работы домой. Затем берем их с собой на работу, и это вселяет беспомощность. Как говорил Генри Бартс, главный герой художественного фильма «Учитель на замену»: « …понимание того, что ты дрейфуешь в море без спасательного круга, тогда, как ты думал, что именно ты и будешь бросать другим круг». А ведь учитель является гарантом тех знаний, которые унесут с собой ученики. И поэтому мне хотелось постоянно расти, как в плане профессиональных качеств, так и в плане личностных характеристик.
Еще с юношества я профессионально занимался легкой атлетикой и это помогает мне сегодня лучше понимать детей, находить с ними общий язык и мотивировать и побуждать их к занятию спортом. Ведь проблема современной молодёжи в том, что многим совершенно безразлично своё будущее. А безразлично оно лишь потому, что они не видят перед собой цели и пытаются заполнить эту пустоту чем-то, что кажется им наиболее лёгким, чем-то, что делает их жизнь проще. В этом совершенно нет вины детей. Всё идёт из семьи, а не из школы, как принято думать, а именно из семьи. Я считаю, что надо обучать людей быть родителями. Ведь быть родителем совсем непросто.
После переезда в Мельниково, я начал активно участвовать в развитии села, выступал на областных соревнованиях и часто был призером сельских состязаний. За продвижение спорта в районе, я получил много благодарностей от Администрации Шегарского района. Я никогда не считал, что какая-то бумага, хоть и официальная, может быть лучше достижений моих учеников. Поэтому я всегда занимаюсь саморазвитием. На данный момент я четыре года играю в хоккей и вхожу в сборную Шегарского района, в свое время имел второй юношеский разряд по баскетболу.
Мне кажется, что моя спортивная деятельность помогает мне в педагогической, ведь я выступаю для своих учеников примером того, что благодаря упорному труду в жизни можно достичь любого результата, и я не имею в виду лишь успехи в спорте. Я считаю, что если ребёнок занимается каким-то делом от всего сердца и прилагает достаточно усилий, то окончив школу, он сможет достичь успеха в любой сфере деятельности, ведь он уже умеет быть дисциплинированным, умеет планировать свои действия, организовывать своё время, быть ответственным перед собой для достижения поставленной цели.
Кто же такой учитель? Прежде всего - это личность, для которого преподавать не только профессия, но и искреннее желание помочь ученикам. Помочь - не желая получить что-то взамен. Мне кажется, что для настоящего учителя, каждый ученик - это ребенок со своим характером, со своими достоинствами и недостатками, и мы должны принимать их такими, какие они есть. Как говорил герой одного из моих любимых фильмов, учитель Джон Китинг: «В любой душе есть что-то значительное».
Учитель - это одна из самых почетных и, в тоже время, очень ответственных профессий на Земле. Как говорил герой фильма «Доживем до понедельника»: «Самое обидное в этой профессии, что сеешь разумное, доброе, вечное, а вырастает белена и чертополох».
Я могу с уверенностью сказать, для того, чтобы прийти в педагогику, мне пришлось пройти через множество других профессий и сегодня я с гордостью могу сказать: «Я – Учитель!».